是2。
6=2×3=6×1，因而6的因数有1、2、3和6；8=2×2×2=2×4=8×1，因此8的因数为1、2、4、8。所以6和8最大公质因数是2。
公因数，亦称“公约数”。它是一个能同时整除若干整数的整数。如果一个整数同时是几个整数的因数，称这个整数为它们的“公因数”，公因数中最大的称为最大公因数。
质因数（或称质因子）在数论里是指能整除给定正整数的质数。根据算术基本定理，不考虑排列顺序的情况下，每个正整数都能够以唯一的方式表示成它的质因数的乘积。两个没有共同质因子的正整数称为互质。因为1没有质因子，1与任何正整数（包括1本身）都是互质。只有一个质因子的正整数为质数。
两个数之间的差值可以通过简单的计算得出。在本例中，11比6大5。因此，两个数字之间的差值是5。准确地说，差值是11减去6。为了更好地理解这一点，可以用量化的方式考虑。
例如，如果我们用五个苹果代表11，那么用一个苹果代表6。显然，有5个苹果的集合与只有一个苹果的集合之间有很大的数量差别。因此，两个数字之间的差值是一个量化度量值，显示了它们之间的数量差别。
不一定是感统失调
出现九和六不能区分很正常的，不能说明孩子智力不好，也不能说明孩子记忆力差的。孩子的年龄不能区分九和六，可以把两个数字形象化或用具体的物体表达增深孩子的记忆和理解力即可，不必过于担心。