理道德原则：
1.尊重学生的权利和尊严：性教育应该尊重学生的权利和尊严，不应该对学生进行任何形式的歧视、侮辱或伤害。
2.保护学生的身心健康：性教育应该以保护学生的身心健康为首要目标，不应该对学生进行任何形式的∗∗犯、性∗扰或其他伤害。
3.尊重学生的隐私：性教育应该尊重学生的隐私，不应该在未经学生同意的情况下公开或泄露学生的个人信息或隐私。
4.尊重学生的文化和价值观：性教育应该尊重学生的文化和价值观，不应该将自己的文化和价值观强加给学生。
5.尊重学生的自主选择：性教育应该尊重学生的自主选择，不应该强制学生接受或拒绝任何性教育内容或方法。
总之，性教育的伦理道德原则是确保性教育的内容和方法符合道德和伦理标准，同时也能够保护学生的身心健康和隐私的一系列准则和规范。
性教育是1942年发明的。
瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家.早在1942年,就在义务制学校中开展性教育,教师采用启发式,参与式和游戏式的教学方法.内容是:在小学传授妊娠与生育知识,在中学讲授生理与身体机能知识
性教育盲官指的是那些缺乏对性教育了解和认识的官员，比如教育、卫生、政务等领域的官员。他们缺乏性别意识、性教育知识和性健康观念，难以正确引导青少年正确看待性和性行为。
这种情况在一些发展中国家尤其普遍，导致青少年在性方面缺乏科学的指导和健康的思想意识，从而增加了未成年人的性行为和相关不良后果的风险。因此，我们需要加强对性教育的重视，培养和提高各级官员的性教育意识和能力，为青少年提供正确科学的性教育。