1.注意转移法。
①改变注意焦点，分散注意力；
②做平时自己最感兴趣的事；
③改变环境，如到风景秀丽的野外去散步等。
2.合理发泄法。
①在适当的场合哭一场；
②向他人倾诉；
③进行剧烈的运动；
④放声歌唱或大声喊叫。
3.理智控制法①自我解嘲，自我安慰；
②自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情绪的产生；
③在困难和逆境面前，有效地进行自我激励，以从不良情绪中摆脱出来；
④心里换位，与对方交换位置，站到对方的角度想问题；
⑤学会升华，将消极的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来，将不良情绪转化为积极而有益的行动。
回答如下：中学生心理学：
1. 理解中学生的身心发展特点，比如青春期的生理和心理变化。
2. 了解中学生的兴趣爱好、学习习惯和社交需求，以便更好地与他们沟通和交流。
3. 掌握一些常见的心理问题和应对方法，例如焦虑、抑郁等，以便及时发现和帮助学生。
4. 建立良好的师生关系，包括尊重学生、关注他们的成长和发展，以及提供必要的支持和指导。
沟通技巧：
1. 倾听学生的意见和想法，了解他们的需求和困难。
2. 尊重学生的感受和意见，不轻易批评或指责。
3. 使用简单、清晰的语言，避免使用学生难以理解的专业术语。
4. 给予积极的反馈和鼓励，帮助学生树立信心和自尊心。
5. 建立双向沟通的机制，鼓励学生主动提出问题和建议，以便更好地了解他们的需要和期望。
帮助中学生保持心理稳定和良好的心态。以下是一些常见的中学生情绪调节方调控法：
1. 深呼吸和放松训练：通过深呼吸和放松的训练，中学生可以缓解紧张和压抑的情绪，同时放松身体和思维。
2. 分享心情：中学生应该学习如何与家人、朋友或心理咨询师分享他们的心情，减轻压力和负担。
3. 坚持锻炼：锻炼有助于释放压力和负面情绪，增强身体的健康和免疫力。
4. 睡眠管理：中学生应该保持规律的睡眠时间和良好的睡眠习惯，以保持精神状态和注意力。
5. 制定目标：中学生应该制定实际和可行的目标，并努力实现它们，以增强自信和自尊心。
6. 认识自己的情绪：中学生应该学会认识和理解自己的情绪，以更好地控制和调节它们。
7. 积极思考：中学生应该学会积极思考，避免过度担心和消极情绪，以提高心理健康和生活质量。