印度文化和敦煌文化之间确实存在一定的联系。敦煌文化是中国古代的一种重要文化形态，它深受印度文化的影响，特别是在佛教艺术方面。
敦煌艺术的主题和形式都受到了印度文化的影响。在唐代，佛教在中国得到了广泛传播，而印度正是佛教的发源地。因此，敦煌壁画中大量描绘了佛教故事和印度教神话，这些故事和神话的主题和风格都与印度文化有关。此外，敦煌壁画的绘画技法也受到了印度绘画的影响，如色彩的运用和线条的表现等。
敦煌石窟艺术以中国汉晋悠久文化传统为根基，吸纳印度等外来文化艺术营养，中外文化经过不断交融，导致了隋唐佛教艺术的创新、繁荣和发展。敦煌石窟艺术集建筑、雕塑、壁画于一体。早期敦煌石窟建筑受到印度文化的影响。敦煌石窟北朝的中心塔柱窟的形制借鉴了印度支提窟，同时把印度支提窟的穹隆顶前部改成了人字披顶，人字披顶是中国木结构房屋最具特色的形式。
然而，尽管印度文化对敦煌文化产生了深远影响，但敦煌文化并非完全等同于印度文化。敦煌文化是在吸收了包括印度文化在内的多种外来文化的基础上，融入了中国自身的历史和文化元素，从而形成了独具特色的敦煌文化。
总的来说，印度文化和敦煌文化之间存在紧密的联系，但敦煌文化并不等同于印度文化，而是在吸收印度文化的同时，融入了中国自身的文化元素，形成了独特的敦煌文化。
印度电影《超级30》（又名《贫民窟的状元班》）由赫里尼克·罗斯汉主演，讲述了一个培养贫苦人家孩子成才的故事，其中充满了人文关怀。
印度一个叫阿南德的数学天才，为了获得免费看英文数学杂志的的权利，攻克英文数学杂志上的数学难题，并把答案投递出去。他受到了剑桥大学教授的青睐，并接到了剑桥大学的录取通知书，却因为家里没钱，父亲为筹钱死去而作罢。后来在卖脆饼的路上被办辅导班的富人发现，以阿南德的名义招生，办起了攻读印度理工学院的辅导班。阿南德赚钱了，可是他始终不忘自己的理想。他看到那些上不起学而在底层挣扎的孩子们，千万次地想起自己在困境中打拼的日子，于是毅然决然离开辅导机构，自己办起了为穷人孩子免费的攻读班。
印度料理的吃法因地区和菜肴种类而异，但以下是一些常见的吃法：
1. 用右手进食：在印度，人们通常用右手进食。这是因为左手被认为是不洁的，用于如厕等不洁的活动。
2. 用手指吃饭：在印度，人们通常用手指吃饭。这是因为许多印度菜肴都是热的，用勺子可能会烫伤舌头。此外，用手指吃饭也被认为是一种社交活动，因为它鼓励人们分享食物。
3. 使用面包或饼皮：在吃咖喱或其他液体菜肴时，人们通常会使用面包或饼皮来擦掉盘子上的剩菜。这被称为“roti”，是一种常见的印度面食。
4. 添加香料：印度菜肴通常含有大量的香料，如孜然、辣椒、肉桂和姜黄。在用餐时，人们可以根据自己的口味添加更多的香料。
5. 配以米饭或面条：虽然印度菜肴通常是单独食用的，但它们也可以与米饭或面条一起食用。例如，马萨拉咖喱通常与烤饼一起食用，而咖喱鸡则可以与炒饭一起食用。
6. 配以酸奶：在吃完辛辣的印度菜肴后，人们通常会喝一些酸奶来中和口中的辣味。